——艺术系“课堂教学规范月”专项活动取得阶段性成效
近期，为加强师资队伍建设，艺术系以提升青年教师教学能力为抓手，组织开展了“课堂教学规范月”主题活动。舞蹈教研室、艺术体操教研室、艺术理论与创作教研室全体教师参加了为期三周的专项活动，达到了预期的目标，取得了阶段性成效。
一、教师参与面广，教学形式多样
全系所有教师、研究生、本科生全部参与，涉及舞蹈学专业基础学科课程、专业核心课程、专业方向课程等课程教学；通过观摩学习导师示范课、指导青年教师备课、进行公开课展示、评议研讨公开课的形式实施；公开课教学包括专业实践教学、专业理论讲授课，教学形式多样，涉及舞蹈、音乐、体育等多门学科核心主干课程。
二、导师示范引导，传承教学规范
通过导师的示范课，发挥“传帮带”引导作用，让青年教师建立课堂教学规律观、形成教学规范行为、实施教学规范程序。特别是梁竹副教授的专业理论示范课，规范的教案、认真备课准备、多媒体的制作和合理使用、富有逻辑思维的讲授、丰富的知识面、教学方法运用的合理性、多样性、教学氛围的营造和教学节奏的把控等课堂教学表现，给观摩学习的师生们留下深刻印象。张松的“稳沉、规范、主导、精心、精良”的专业实践示范课，得到了师生们的高度认同和评价。
三、青年教师精心备课，认真上好公开课
青年教师通过观摩导师示范课，在导师一对一的指导下，高度重视，精心备课，认真上好公开课，在教学过程中看到的青年教师的进步。
四、相互坦诚交流，营造良好学风
通过公开课的评议和交流，深入研讨课程教学内容的科学性、教学方法运用的合理性。老师们相互坦诚交流，真心指导青年教师，真诚帮助、关爱、培养青年教师尽快成长，有效促进了青年教师教学综合能力提升。
五、凝聚了团队精神，促进了教风建设
通过教学规范活动的开展，营造了良好的教学研讨交流氛围，促进了不同专项课程教学的全面交流、深度融合、相互学习，凝聚了教师团队精神，有效推动了全系教师“严格、严谨、精心、精良”的教风建设。
六、开拓了学生视野，激发了学习活力
通过观摩示范课和公开课的学习，教师们所展示出来的精湛教学艺术、过硬的专项技能与职业素养，使研究生、本科生受到了较大启发，产生了良好的效应，拓展了他们的专业视野，提升了对自己专业的认识，找到了存在差距，明确了努力方向，激发了他们学习活力。
通过课堂教学规范活动，构建了一个各教研室、各舞蹈专业方向教师的相互学习、交流、借鉴的平台，产生了良好的互动效应。同时，形成了促进青年教师提高教学能力的机制，激励教师不断探究教学改革，不断提高教学质量。
经过5位导师评委公正评议，评出舞蹈教研室邓辉、陈公明两位青年教师获得公开课一等奖，吕吟、刘倍倍、陈蕾、赵耀等四名青年教师获得二等奖，评比结果将作为年度考核重要依据。在下一步的工作中，艺术系将进一步丰富载体，多措并举加强师资队伍建设。
消息来源：艺术系
