各潜在供应商：

根据四川省政府集中采购目录及标准等国家相关文件，本采购项目不属于政府采购项目。依据成都体育学院采购管理办法，执行校内公开采购。遵循公开、公平、公正的原则，欢迎符合条件的各潜在供应商积极参与该项目的采购工作。现就有关事项公告如下：

一、项目概述

1.项目名称：毕业生职业发展与社会需求用人单位评价项目

2.项目实施地点：成都体育学院

3.预算资金： 99000.00元/年，财政性资金，已落实。

4.响应控制价： 99000.00元/年（不得高于预算）。各潜在供应商的报价不得高于控制价，否则，按废标处理。

5.评审方式：

综合评分法。采购人根据公司报价、业绩、实施方案、售后服务方案等因素进行综合评分，得分最高的为中标供应商。涉及报价的为一次性报价。

评审结束后，将评审结果通知成交供应商，对未成交供应商的原因采购人不予解释。

二、供应商资质要求

1.在四川省注册并具有独立法人资格的合法企业，供应商若为外地注册企业，则在成都市应有注册的分支机构，能提供本地服务支持能力，并提供分支机构相关证明材料。

2.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度。

3.具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录。

4.具有独立承担民事责任的能力，具有履行合同所必须的设备和能力，提供承诺函。

5.具有良好的商业信誉，提供承诺函，承诺在“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）等渠道查询，无不良记录。

6.参加本次采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录和不良行为记录（不良行为指未解决的经济纠纷、诉讼，业务弄虚作假等，提供承诺函）。

7.不接受联合体参与本项目采购活动。

三、供应商资格证明材料

1.营业执照副本复印件、税务登记证副本复印件、组织机构代码证副本复印件（如已实行三证合一的，提供有效的三证合一副本复印件即可）。

2.法定代表人授权书原件。

3.法定代表人及授权代表的有效身份证正反面复印件。

4.本年度或上一年度任意一个月的纳税和社保证明。新成立公司按实际情况提供纳税和社保证明，不能提供的必须说明情况。

5.相关承诺函原件。

所有证明材料须加盖公章。

四、商务要求

1.供应商应慎重报价，报价中包括货物费、运输费、安装调试费、装卸费、培训费、保险费、税费（含关税）等所有费用，报价总价不超过控制价格。

2.提供的货物必须满足文件所示型号规格及技术参数的要求，不允许负偏离；如提供假冒伪劣产品，无条件换货，并处以假冒伪劣产品价值的双倍处罚。

3.交货时间：自合同签订生效之日起，30天内完成项目报告的交付。

交货地点：由采购人指定。

4.质保和售后服务的要求：

质保期：验收合格之日起质保6个月。数据报告出来后，学校遇到指标不理解的地方，供应商负责说明。

5.响应文件递交

时间： 2024年3月19日 8点-9点(北京时间，法定节假日、休息日除外)，过时不再接收文件。

地点： 四川省成都市武侯区体院路2号成都体育学院球类馆二楼204会议室

6.开标

时间： 2024年 3月 19日 9点30分

地点： 四川省成都市体院路2号

7.评审方法：

序号	评分因素	分　值	评分标准
1	报价	10分	（1）报价超过采购人预算的，视为响应无效。 （2）综合评分法中的价格分统一采用低价优先法计算，即满足文件要求且报价最低的供应商的价格为评标基准价，其价格分为满分。其他供应商的价格分统一按照下列公式计算： 报价得分=（基准价/报价）*价值权值*100% 项目评审过程中，不得去掉报价中的最高报价和最低报价。
2	项目要求响应	14分	供应商完全满足采购文件中第五、采购详细需求的得14分，每有一条负偏离扣2分，扣完为止。 评审依据：供应商自行承诺（加盖供应商公章），否则不得分。
3	服务方案	37分	1.项目方案：供应商提供项目方案，内容包括：①对项目背景、概况，项目服务目标和范围，项目特点、重点、难点分析；②项目风险分析及控制措施，包含以上内容且不存在缺陷的得5分，每缺少一项扣2.5分，每有一项存在缺陷（缺陷是指不适用于本项，前后不一致，语句有歧义的情形）扣1.25分，扣完为止。 评审依据：提供的项目方案须加盖供应商公章，否则不得分。 2.供应商提供的类似本项目履约内容的报告，包含：①满足多元数据综合评价；②引入多个专项调研评价结果；③提供图文形式方案描述；④提供分析案例等证明资料的得8分。 评审依据：提供分析方法方案（加盖公章），否则不得分。 3.供应商提供的类似本项目履约内容的报告中能够通过调研数据与校本数据的结合分析。并且能够提供相应层次及对标院校群的参照系，通过院校比较分析，综合定位学校人才培养效果，定位自身优劣势。提供证明资料得5分，不提供不得分。 注：证明材料提供文字及图表形式描述（加盖公章），否则不得分。 4. 供应商提供本项目报告大纲，内容包括：①社会需求；②培养目标达成；③培养过程反馈；④校友资源建设；⑤一流本科专业建设效果；⑥满足采购人需求，包含以上内容且不存在缺陷的得6分，每缺少一项扣3分，每有一项存在缺陷（缺陷是指不适用于本项，前后不一致，语句有歧义的情形）扣1分，扣完为止。 5. 技术方案：供应商为技术支持方，内容包括：①项目的整体设计、②问卷调查、③数据清理、④数据分析、⑤报告撰写，包含以上内容且不存在缺陷的得5分，每缺少一项扣1分，每有一项存在缺陷（缺陷是指不适用于本项，前后不一致，语句有歧义的情形）扣0.5分，扣完为止。 6. 项目实施计划：供应商提供项目实施方案，内容包括：①进度计划、②组织计划、③实施计划、④验收等工作的整体解决方案，包含以上内容且不存在缺陷的得8分，每缺少一项或每有一项存在缺陷（缺陷是指不适用于本项，前后不一致，语句有歧义的情形）扣1.25分，扣完为止。
4	售后服务方案	12分	供应商针对本项目提供售后服务方案，包括：①售后服务响应时间、②咨询服务内容、③应急处理方案等，包含以上内容且不存在缺陷的得12分，每缺少一项扣4分，每有一项存在缺陷（缺陷是指不适用于本项，前后不一致，语句有歧义的情形）扣2分，扣完为止。
5	履约能力	15分	1.供应商提供①质量管理体系认证证书、②环境管理体系认证证书、③职业健康安全管理体系认证证书、④知识产权管理体系认证证书、⑤信息安全管理体系认证证书等复印件，每提供一个得1分，最多得5分。 评审依据：提供证书复印件（加盖供应商公章），否则不得分。 2. 供应商具备与本项目相关的毕业生五年后评估、用人单位评价、灵活问卷系统、智能问卷管理系统的计算机软件著作权登记证书，得5分。 评审依据:提供证书复印件（加盖供应商公章），否则不得分。 3. 供应商出版与就业相关的公开出版刊物，得5分。 评审依据：提供证明材料复印件加盖供应商公章，不提供不得分。
6	人员配置	12分	1.供应商提供的技术人员具备高级职称（数据库应用系统设计相关）证书的得6分，中级职称（数据库应用系统设计相关）证书的得3分，本项最多得6分，不提供不得分。 评审依据：提供人员证书及在职证明材料的复印件（加盖供应商公章），否则不得分。 2.团队成员总人数9人或以上，且成员均具备经济学、统计学或数学专业本科以上学历的，得6分； 团队成员总人数6-8人，且4名或以上成员均具备经济学、统计学或数学专业本科以上学历的，得3分； 团队成员总人数3-5人，且成员均具备本科以上学历，得1分。 评审依据：提供人员证书复印件及在职证明复印件（加盖供应商公章），否则不得分。

8.履约保证金/质保金：签订合同前，到学校财务科交纳中标金额的 3 %的履约保证金，同时开具收据；履约结束后，履约保证金自动转为质保金；质保金期限 1 年，质保期限到期后，双方无异议无息退还。

9.付款方式：项目报告完成交付且经采购人验收合格后，采购人在收到供应商出具的全额正规普通增值税发票之日起30个工作日内，一次性支付合同款项。

10.联系方式：本项目联系人，邹老师，联系电话：028-85910374

五、采购详细需求

1.项目概述

根据教育部印发的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》，新一轮审核评估重点考察高校本科人才培养目标定位、资源条件、培养过程、学生发展、教学成效等方面，指标体系包含学校的人才培养方案制定情况，重点考核培养目标要适应社会经济发展需要、体现学生德智体美劳全面发展情况。教育部2022年工作要点提出今年将持续推进专业认证，工程类、师范类、医学类等专业认证都强调要构建毕业生调查机制，将调查结果用于专业人才培养过程的持续改进，并明确提出对毕业5年后的毕业生在培养目标上的达成情况等进行分析，检验和判断专业人才培养的“出口质量”是否达到预期质量标准。

高校培养的毕业生是否符合社会需要、是否能够实现就业、是否能够找到适合其专业及特长的工作、是否拥有综合素质及工作能力以尽快适应工作岗位的需要，是中国的高校普遍面临的一个重要课题。教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见指出：“应特别注重教师和学生对教学工作的评价，注重学生学习效果和教学资源使用效率的评价，注重用人单位对人才培养质量的评价。”

本次采购为2024年毕业生中期发展与培养达成评价报告、用人单位跟踪评价报告服务。

2.项目清单

序号	采购标的	数量	所属行业
1	毕业生中期发展与培养达成评价报告	1项	其他未列明行业
2	用人单位跟踪评价报告	1项	其他未列明行业

3.技术要求

（1）毕业生中期发展与培养达成评价报告

1）了解毕业生毕业五年后的职业行业竞争力、岗位职称晋升、薪资提升、能力达成等状况，衡量专业培养目标达成情况，反映毕业生的就业能力、职业发展潜力，以及社会需求的适应度；从职业发展角度对在校期间的教育教学、课程结构、通识教育、能力培养等进行分析，为学校专业定位和教学改进工作、人才培养质量举证、招生宣传等提供依据；

2）了解培养目标达成情况，反馈院校培养成效。从职业发展角度反馈学校培养，为培养方案修订、教学改革、双创教育、在校活动等工作提供建议，了解校友反馈和服务，为学校声誉建设工作提供参考。

（2）用人单位跟踪评价报告

3）通过用人单位的评价结果，了解用人单位对毕业生知识水平、工作能力和个人素质等方面的总体评价和要求，客观地评价高校教育教学、教学管理和毕业生的质量，从而建立来自于社会需求一方的常态反馈机制，为高校和专业的教育教学定位与改进提供依据；

4）全面了解用人单位对毕业生能力知识素养等方面的满意度评价情况，反馈用人单位在能力知识素养方面的人才需求标准，助力学校人才培养结构调整，定位用人单位对学校的培养建议，为学校教育教学、人才培养提供改进方向。

4.服务要求

★（1）成果要求：毕业生中期发展与培养达成评价报告纸质版黑白报告20本、校级及各二级学院数据报告电子版1套、原始数据；用人单位跟踪评价报告纸质版黑白报告20本、电子版1套、原始数据。

★（2）如供应商提供的评价报告不满足采购单位要求，须无条件进行调整直至满足采购单位要求。

★（3）提供对比参照系：供应商须提供当届毕业生调研的全国本科院校调研平均值作为对比参照系（参照系来源于对全国毕业生的抽样调研）。

★（4）项目进度查询系统：数据调研与分析项目进行过程中，要求调研项目过程透明化，能够为采购人提供后台监测系统（能够查询项目进度及答题率）： ①可以查看本校所有合作项目进度（包含项目启动、报告撰写、报告寄送、答题情况等），并在项目状态变更时可以进行微信或短信提醒，便于学校随时了解相关情况。 ②具有查询、通知等系统的知识产权证书（含计算机软件著作权证书）。

（5）调研要求：为采购人提供后台监控系统账号，以便采购人随时了解答题进展。

（6）保障答题真实性：供应商须在调研完成后能提供此次调研所有原始数据库，采购人可通过数据库内容抽查毕业生真实答题情况。

（7）数据安全性：供应商应保障相关信息安全。整体项目能够保证数据安全性，有专用邮件服务器进行数据交换。确保原始数据的保密。

★（8）多元数据综合评价:中标供应商提供的报告应能满足多元数据综合评价，报告中能够引入多个专项调研评价结果。

★（9）出具职业发展测评报告：供应商须在每位校友毕业生完成答题后，为答题者出具他个人的职业发展测评报告（包含薪资、职位晋升、学历提升等）。让我校校友毕业生能够通过报告看到自己与同届毕业生在相同职业岗位上的薪资、职位晋升水平的对比。

（10）分析要求：毕业生中期发展与培养达成评价报告内容需细化到专业类型。

5.其他要求

供应商需在响应文件中提供服务方案、售后服务方案。

★6.商务要求

（1）服务期限：一年。

（2）服务地点：采购人指定地点。

（3）服务要求：

1）供应商将负责问卷的总体设计，数据收集的技术支持，数据清理，研究分析和撰写报告；

2）项目过程中承诺提供一名项目管理专员协助学校进行项目过程中的管理与维护工作；

3）调研结束后，供应商提供给采购人有针对性的诊断分析。通过科学的指标体系，监测社会需求情况，并且将获得返回的清理后回收原始数据库，不同层级的管理者及教师可以根据工作需要从各种角度深入挖掘数据信息，为日常工作、学术研究和管理决策等作依据参考；

4）数据报告出来后，采购人遇到指标不理解的地方，供应商负责说明。

注：带★项条款为实质性要求和条件，不允许负偏离。

成都体育学院学生处

2024年 3月 14日